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云端相约 助推成长
2020-03-23 19:35:00   来源:曹桂斌   评论:0 点击:

——铁岭市真人版app部线上授课思考与实施

    “变不利为有利”是智者的思维。疫情之下,不得不进行的线上教学,为教育人提出了新的课题。如何利用这特殊时期,让师生相约云端,互促成长呢?

    一、珍惜资源加速成长

    生活即教育,时事即教材。铁岭市真人版因势利导将“疫情危机”化为“教育契机”,树立大课程观、大教育观,落实“五育并举”教育理念,开发“战疫课程”。让学生走进疫情的生命课堂,从活生生的教材中,学会思考,获得爱和力量,甚至智慧。把这一特殊时期带给孩子们的各类信息,进行过滤,转化,注重加强生命教育、公共安全教育、心理健康教育,关注生命成长,注重全面发展,引领学生认真学习先进事迹,弘扬社会美德,激发学生的爱国热情、家国情怀、社会担当。

    3月1日,《班主任寄语》以录音或美篇的形式发给学生,温馨地告诉孩子们:隔屏有爱,日日可见!老师会在云课堂陪伴你们。告诉家长:学校和老师已经做好了充足准备,保证孩子会学得丰富多彩,并提出线上教学的具体要求,希望家长配合。避免了家长和孩子的焦躁心理,第一时间给他们吃了定心丸,也赢得了家长的积极配合,为线上教学做好了铺垫。

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    学校少先大队每周日都要把提前录好的升旗视频通过微信发给学生。周一早8点,学生都要穿上整齐的校服,佩戴鲜艳的红领巾,准时参加隆重的线上升旗仪式。

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    同时,还要有计划地开展系列学科实践活动。如:讲一个抗疫英雄的故事;制作或画一幅有关疫情的宣传画 (布艺、彩泥、水墨、剪纸等);每周学唱一首抗疫歌曲;办一张有关疫情的手抄报;了解从古至今各国疫情的防控情况并能讲出来;每天至少做一项家务劳动。学生按照统一时间安排在app微信群或视频会议中,展示交流,互相学习。

    3月5日是全国学雷锋日,学校少先大队组织开展了以“ 致敬抗疫英雄 争做新时代小雷锋 ”为主题的相关活动。

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    3月8日,学校安排《道德与法治》和《综合实践活动》学科教师在线上联合开展了感恩教育系列活动。

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    活动中,老师们结合学生年龄特点专门为学生确定了活动主题。其中,一年级以“我做妈妈(奶奶、姥姥)的小助手”为主题,辅助做家务;二年级以“我是妈妈(奶奶、姥姥)的开心果”为主题,做一件令妈妈(奶奶、姥姥)开心的事情;三年级为妈妈(奶奶、姥姥)制作一个小礼物,为妈妈(奶奶、姥姥)拍张照片,留做纪念;四年级亲手折一支《郁金香》,送给妈妈(奶奶、姥姥),并送上祝福的话;五年级了解“三八妇女节”的来历,为母亲(奶奶、姥姥)做一张手抄报,表达心中的爱意;六年级以“共唱一首歌,妈妈(奶奶、姥姥)我爱你”为主题,亲手做一份爱心早餐、唱一首表达爱意和感恩的歌曲等内容。旨在让学生懂得感恩的同时,进一步提高思维能力、动手能力、口语表达能力和审美情趣等核心素养,使学生的自主性和道德情感在活动中得到极大提升。今后学校还会将各学科实践活动有机结合,提高学生各方面能力,培养学生综合素养,真正做到德、智、体、美、劳“五育”并举,为培养新时代所需的优秀学生不懈努力。

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    本次活动得到了家长的高度赞扬,《铁岭日报》给予了相关报道。

    二、情暖云端,自主发展

    学生第一次离开课堂,居家学习。有的家长已经复工上班。怎么能让学生自主学习,值得所有人深思。何不借此机会加强这方面的督促和培养,达到“教是为了不教”的目的。于是学校从自主学习能力、情感态度价值观等角度出发,从转变理念开始,重视宏观的教学设计,让学生产生真实的学习。科学高效地去引导“学生学”,引导学生科学掌握居家学习的原则。真正达到:自教重于他教、自学重于教学、自律重于他律、自省重于提醒、自育重于他育。2月中旬,根据学校教育教学实际,本着“居家学习、简约有效、灵活多样”的原则,制定了线上教学实施方案。以“有温度、有责任感、充满人文关怀”为授课宗旨,经过集思广益,最后形成了较为完整且实效性很强的授课体系。即“空中课堂”(《中国教育电视台》同上一堂课,数学《辽宁和教育》)+网络课程资源(电子教材、教师用书、课件)+校本课程+个性辅导。

    有了总体教学模式后,从2月25日起,开始对教师进行线上培训和管理,提高信息化教育教学的水平和能力。年部和学科组由年部主任和学科组长负责,利用钉钉或腾讯会议平台进行网上教研,每天至少40分钟。具体内容有:1.要制定出本学期的教学计划;2.明确总体教学目标、教学重难点;3.网上查找全册教材可利用的教学资源,分工明确,资料共享;4.集体研究制作教具;5.每人备一节典型课例,发到群里进行集体研讨,修改后录制课程;6.集体交流网络授课的经验及不足之处,观看优秀课例的感受,研讨有疑问,需要商榷的问题。这样就保证了网络课程的顺利开展。在近一周的时间里,老师们筛选资源、录制视频、微信互动……大家献计献策,各显神通。

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    从三尺讲台到方寸之地,老师们相互帮助,相互学习,在线教学“神器”频现,积极探索新的教学模式。

    为确保线上学习有效落实,不流于形式。年部主任及教研组长发挥团队力量,组织成员认真讨论规划、提前进行教学准备,同学科、同年部之间资源共享。每个年部统一为学生制定“作息时间表”,学生“自主学习监督表”,倡导“停课自主学,疫情促自觉”,提高学生的自律能力。

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    班主任前一天要给学生发“预学单”;课堂上,教师要利用动静结合的文字、图片、视频和声音信息等,为学生创设丰富多彩、声情并茂的多角度、多形式、多方面的学习情景,激发学生的学习兴趣。并注重学习方法的指导、学习资料的拓展,课后根据各自的学科特点和教学内容,以在线答疑、微课等形式进行师生互动,适当布置相应的读、写、看、说、画等学生喜欢的多种方式的辅助作业。如:数学利用“小猿作业”迅速批改,语文利用“出口成章”平台检测学生的朗读,其他作业可以拍照片发到群里。并及时反馈、沟通、点评、激励,了解学生对重点知识的掌握程度,然后再个别辅导。总体上就是要动态掌握,并适时调整,切实做到关注到每一名学生。力争使学科教学“动”“静”结合、“学”“思”结合、“讲”“练”结合、师生互动、生生互动、减少疲劳感。同时每天在固定时间都要组织学生按提前发的视频做好眼操和体操。

    引导家长为学生提供良好的学习空间、适宜的氛围,帮助、督促学生进入学习状态,认真上好网课。对于没有条件上网的、家长不能在家陪伴的、对线上学习有困难的学生,要精准帮扶,确保“一个都不能掉队”。同时,利用周末给家长发“征求意见单”,及时了解线上教学的不足,及时整改。

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    这样教师、学生、家长三位一体,相互沟通,相互信任,相互支持,相信网络授课一定能达到预期效果,让学生养成良好的学习习惯和生活习惯,真正做到“居家不停学”,“居家也自律”。

    疫情无情,教育有爱。我们会在实践中探索,在探索中总结,在总结中优化,不断提高在线教学的有效性。未来已来,我们要用专业智慧和恒爱精神迎接挑战,躬身前行,风雨同心,共克时艰,在抗击新冠肺炎的全民战“疫”中做出教育人应有的贡献!

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